FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA O USO DAS MÍDIAS

Mensagem Motivacional Sapateado

(vídeo)

O professor necessita de:

• expectativa;


• aprendizado;


• confiança;


• criatividade;


• determinação;


• persistência;


• liderança;


• trabalho em equipe;


• autonomia;


• disciplina;


• motivação;


• harmonia;


• superação

Planejar

O planejamento é fundamental para desenvolvimento de um trabalho criativo e eficaz. Sendo assim, a necessidade de elaborar projetos de formação e capacitação, integrando o uso das novas mídias ao processo educacional - para capacitar e facilitar os professores a transmitir conhecimentos e agir como um intelectual transformador - com o auxílio dos aparatos tecnológicos que estão presentes nos dias atuais com objetivos que visam uma sociedade melhor.

“... Nesta perspectiva, o professor é o mediador entre as crianças e os objetos de conhecimento, organizando e propiciando espaços e situações de aprendizagem que articulam os recursos”... (Brasil – MEC/SEF, 198, p. 30) tecnológicos que destacam o novo intercâmbio entre saberes e habilidades cognitivas, afetivas e sociais para que os indivíduos atuem com competência e destreza no mundo globalizado.

Nesse contexto, um planejamento coeso e coerente oportunizará um fazer pedagógico de excelência. O professor estará seguro para ministrar suas aulas pautadas nas diferentes ferramentas que a tecnologia lhe oferece, bem como, nos procedimentos estratégicos mediando os conteúdos.

Formação e Capacitação para Professores

Para inovar a educação é necessário capacitar professores para mudar o paradigma do processo ensino / aprendizagem, integrando as novas tecnologias, já que os atuais alunos são considerados nativos digitais.

Nesse cenário, é imprescindível a busca de recursos inovadores, baseando-se nos eixos, a saber:

“Eixos - As Mídias na Educação têm três grandes eixos. O primeiro é tecnologia como objeto de estudo e reflexão. “A idéia é que o professor desmistifique a linguagem da mídia e seja capaz de trabalhar com ela criticamente,” diz Simone Medeiros. O segundo eixo é tecnologia como estratégia pedagógica – o professor aprende a escolher quando e porque usar a mídia na sala de aula e a resolver questões como se é melhor utilizar o vídeo para incentivar os alunos ou para fixar conteúdos, por exemplo.

A questão da autoria e da produção é o terceiro eixo. “O professor também pode ser um produtor de conteúdos, junto com seus alunos. Pode produzir blogs ou vídeos voltados para a realidade de cada local...” (Portal do Professor)

O professor necessita de subsídios teóricos para aprimorar sua prática pedagógica, ser capaz de promover o aprendizado com diferentes recursos, metodologias dinâmicas, exemplos concretos e significativos, permitindo e auxiliando o aluno a ser sujeito da sua própria aprendizagem.

Nós aprendemos

10% do que lemos


20% do que ouvimos


30% do que vemos


50% do que vemos e ouvimos


70% do que discutimos com outros


80% do que experenciamos pessoalmente


95% do que ensinamos à outras pessoas
Com o uso das tecnologias essas porcentagens serão contempladas.
http://www.muitolegal.net/2009/10/voce-esquece-80-do-que-aprende-todo-o.html#ixzz0wLztC5YN